Исследования мозга, проведенные в последние годы, подтвердили удивительный факт: человек может развивать свой потенциал на протяжении своей жизни. Иными словами, способности не даются человеку от рождения. Не все зависит от генов: важную роль в развитии способностей играет воспитание.
Пластичность мозга, или нейропластичность, – это способность мозга менять свою структуру и функции в соответствии с изменениями в организме и окружающей среде.
В книге «Мозг, исцеляющий себя» известный американский психиатр и психоаналитик Норман Дойдж рассказывает об исследованиях в области нейропластичности, приводя истории людей, которые смогли изменить свою жизнь. В книге описываются реальные истории людей, перенесших инсульт и заново научившихся говорить и двигаться. Эта книга полностью меняет наши взгляды на мозг, его устройство и потенциал.
Мозг, исцеляющий себя
Генетическая предрасположенность, которую мы наследуем от родителей, ограничивает нас при рождении. Однако способность нашего мозга развиваться безгранична. Его клетки постоянно обновляются и, чтобы его развивать, мы должны его стимулировать.
Нейропластичность дает возможность человеку реализовать свой потенциал, заложенный при рождении. Гении – это не кто иные, как люди, реализовавшие свой потенциал. У Моцарта, Эйнштейна и да Винчи были врожденный потенциал и условия для его реализации. У всех гениев начало жизни одинаково: у них были родители, способствующие развитию их талантов, а также правильные условия, которые помогли этим людям стать тем, кем они стали.
Как развить таланты ребенка
Все дети рождаются с тремя врожденными способностями, дающими им возможность стать гением: способность мыслить, учиться и развивать свой индивидуальный способ мышления и обучения.
Рассмотрим несколько советов о том, как помочь ребенку развить его врожденный потенциал.
1. Не тратьте время ребенка впустую. Главные факторы, которые крадут время ребенка, – бессмысленные телепрограммы, видеоигры и Интернет. Не давайте ребенку безграничный доступ к телевизору, но и не запрещайте его смотреть. Выбирайте для ребенка программы, исходя из их образовательной ценности. Такому же принципу следуйте и при выборе для ребенка Интернет-контента. Сам по себе Интернет не хороший и не плохой.
2. Скука – это предупреждающий сигнал. Если ребенок говорит, что ему скучно в школе или дома, это признак того, что его творческие и умственные способности не задействованы в полной мере. Выясните, что вызывает у ребенка скуку. Поговорите с учителем и спросите, можно ли давать ребенку более сложные задания. Предоставьте ребенку возможность проявлять его творческие способности дома.
3. Поощряйте ребенка задавать вопросы. Дети рождаются от природы любопытными. Они постоянно задают вопросы. Если родители и учителя дают возможность ребенку развить свое любопытство и способность мыслить, он сможет обучаться лучше и быстрее. Никогда не убивайте в ребенке любопытство.
4. Позвольте детям исследовать окружающий мир. Предоставьте им достаточно свободы. Детям, которых слишком опекают родители, не хватает стимуляции мозга. Таким образом, ребенок не имеет возможности развиваться.
5. Покажите ребенку разные возможности для решения проблем. Жизненные трудности возникают постоянно. Начните с проблем, с которыми ребенок сталкивается в жизни: как безопасно ездить на велосипеде, как защитить себя от школьных хулиганов и т. д. Поощряйте ребенка самостоятельно находить решение проблем, но при необходимости предлагайте свою помощь.
Комментарии