Не каждый неправильный звук — проблема
Детская речь развивается постепенно. Например, в три года ребенок еще вполне может не выговаривать [р], [л] или шипящие — эти звуки относятся к сложным и формируются позже. Поэтому один неидеально произносимый звук сам по себе еще не повод для паники. Гораздо важнее посмотреть на речь целиком: понимают ли ребенка окружающие, умеет ли он строить фразы, достаточно ли у него слов, может ли пересказать историю или объяснить свою мысль. Не нужно ставить ребенку диагноз самостоятельно Любые сомнения — это лишь повод пообщаться с логопедом.
Что должно насторожить в разном возрасте
В 3 года
В этом возрасте ребенок обычно уже говорит фразами из двух-трех слов, активно пополняет словарный запас и может объяснить, чего хочет. При этом [р], [л] и шипящие еще могут отсутствовать — это нормально.
А вот если ребенок общается преимущественно отдельными словами, не строит простые фразы или его речь практически невозможно понять даже родителям, консультацию логопеда лучше не откладывать.
В 4 года
Речь становится заметно понятнее для окружающих. Свистящие звуки [с], [з], [ц] обычно уже сформированы, ребенок строит предложения и может рассказать о событиях.
Если посторонние понимают его с трудом, в речи много пропусков и замен звуков или возникает ощущение, что слова буквально «слипаются» в кашу, рекомендуется обратиться к специалисту.
В 5 лет
К пяти годам большинство сложных звуков уже должно быть освоено: шипящие [ш], [ж], [ч], [щ] и [л]. Ребенок способен пересказать историю, рассуждать и строить грамматически правильные предложения.
Особенно важно обратить внимание на ситуацию, когда ребенок начинает замечать свои особенности речи. Если он понимает, что говорит «не так», стесняется отвечать или старается меньше разговаривать, вопрос уже не только в красивом произношении.
В 6 лет
К этому возрасту должны сформироваться все основные звуки, включая [р]. Это важно не только для общения: впереди школа, а речь тесно связана с освоением чтения и письма.
Если ребенок продолжает путать похожие звуки или не произносит [р], [л] и шипящие, лучше разобраться с этим до школы, а не надеяться, что проблема исчезнет сама.
Признаки, с которыми лучше не ждать
В некоторых случаях не нужно наблюдать годами, а лучше обратиться к специалисту как можно скорее.
Это требуется, если:
в три года ребенок не строит фразы из двух слов или говорит только отдельными словами;
речь непонятна даже родителям;
исчезают слова и навыки, которые уже были;
ребенок говорит в нос, голос звучит гнусаво;
он не реагирует на обращенную речь или не выполняет простые просьбы — в этом случае важно проверить слух;
есть обильное слюнотечение, трудности с жеванием или глотанием.
Такие признаки не должны пугать родителей. Но, заметив их. стоит обратиться к специалисту, чтобы не потерять время, когда возможно все легко исправить.
Если ребенок просто не выговаривает «р»: изменится ли это само
Этот вопрос очень часто волнует родителей дошкольников. Звук [р] считается одним из самых сложных: для него нужна определенная работа мышц языка, направленная воздушная струя и вибрация кончика языка. До пяти лет его отсутствие обычно не требует коррекции.
Но если ребенку уже шесть, а [р] или [р’] так и не появился, лучше проконсультироваться с логопедом. Особенно если ребенок произносит его искаженно — например, горловым или боковым способом. В этом случае ждать, что звук внезапно «встанет» сам, уже не лучшая стратегия.
Занятия с логопедом офлайн или онлайн: что эффективнее
Еще недавно логопед ассоциировался с кабинетом, регулярными поездками и в связи с этим — с необходимостью искать специалиста где-то поблизости. Сегодня первый шаг во многих случаях можно сделать дома, онлайн.
Первичная диагностика легко проводится по видеосвязи: специалист слушает ребенка, оценивает его произношение и речевые навыки, смотрит на работу артикуляционного аппарата и определяет, есть ли основания для занятий.
Онлайн также можно проводить занятия по постановке и автоматизации звуков, речевые игры и упражнения на закрепление материала.
Однако онлайн-режим подходит не для всех случаев. При тяжелых нарушениях может потребоваться очная работа и подключение других специалистов. Об этом грамотный логопед должен сказать родителям на этапе диагностики.
Современные занятия онлайн — какие они
Онлайн — это не просто дань нынешним реалиям, когда нет времени куда-то постоянно ездить. И это не та же самая работа, что офлайн, только через экран. В авторской онлайн-школе “Мой логопед” программа для занятий не просто перенесена из учебника. Она создана с нуля совместно с опытными экспертами — профессором кафедры логопедии, доктором психологии и логопедом высшей категории, и специально адаптирована под онлайн-формат. Обучение тут стало интерактивным путешествием, а все упражнения встроены в игру. Дети занимаются легко и с радостью ждут следующих уроков.
Педагоги корректируют программу в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка после тщательной диагностики. Логопеды школы — профессионалы, которые умеют устанавливать контакт с детьми, и конечно, понимают цели родителей — чтобы ребенок начал говорить ясно и красиво. Школа помогает развить не только речь ребенка, но и его уверенность в себе.
Комментарии