Педагог может начать игры с сообщения о том, что сейчас пальчики детей начнут «превращаться» то в сказочных персонажей, то в забавных зверьков, то в экзотических животных. Затем следует предложить несколько игр, подобных приведенным ниже.
«Многоножки»
Перед началом игры руки находятся на краю...
подробнее »
Подвижные игры
«Обзывалки»
Цель: снять вербальную агрессию, помочь детям выплеснуть гнев в приемлемой форме.
Скажите детям следующее: «Ребята, передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными словами (заранее обговаривается условие, какими обзывалками можно пользоваться. Это могут быть названия овощей, фруктов, грибов или мебели)...
Роль раскраски в жизни каждого ребенка колоссальна. Раскрашивая различные по форме предметы, дети пополняют свои знания об окружающем мире, знакомятся с цветовым спектром, штрихуя, развивают мелкую моторику , аккуратность и художественный вкус. Разноцветные краски детских рисунков — это первые шаги во взрослый мир изобразительного искусства...
подробнее »
Не нужной и на первый взгляд бесполезной бумаги в каждой семье собирается великое множество: прочитанные журналы, рекламные буклеты, оставшиеся после ремонта куски обоев. Не надо спешить все выбрасывать – это отличный бесплатный материал для развивающих игр с малышом...
подробнее »
Психологам и педагогам давно известно, что мелкую моторику у детей хорошо развивает чтение и работа пальцами или руками. Все эти занятия активизируют и стимулируют участки мозга, которые отвечают за речь, внимательность, и память малыша.
Хорошим, и к тому же доступным занятием для развития этих способ...
подробнее »
Новорожденный .
В первые дни и недели жизни ребенок активно приспосабливается к существованию. У него уже есть врожденные навыки: он сосет, глотает, моргает. Малыш чувствует и холод, и тепло, и даже то, как к нему прикасаются: нежно или грубо, уверенно или неуверенно. С первых дней жизни ребенок может видеть и слышать. Развивайте эти удивительные способности: разместите в поле зрения ребенка воздушными шарами, объемными поделками из плотной цветной бумаги (кубиками, шариками)...
подробнее »
На протяжении всего раннего возраста (от 1 года до 3 лет) ребенок знакомится, усваивает и совершенствует различные предметные действия, учится использовать бытовые предметы, играть с игрушками, а также овладевает речью, что способствует развитию наглядно-образного и символического мышления на следующем возрастном этапе. На третьем году жизни малыш совершенствует освоенные действия с предметами, стремится проявить свою активность, постепенно усложняя игры...
подробнее »
Среди некоторых родителей часто бытует ошибочное мнение, что если ребёнок знает цифры и названия букв и немного их пишет, то это означает, что он готов к школе.
Однако, освоение ребёнком этих навыков и знаний не является самодостаточным условием и критерием его подготовленности к школе...
подробнее »
Уже многие родители знают, что уровень развития речи малышей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев их рук (мелкой моторики).
Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук...
Изучая различные книги для родителей, рано или поздно вы наткнетесь на словосочетание «раннее развитие». Обязательно остановите взгляд, задумаетесь. Термин не совсем удачный, поскольку изначально содержит в себе негативную оценку- понимание «раннего» как «преждевременного». И, тем не менее, такое обозначение целого ряда авторских и групповых методик устоялось в течение десятков лет, может, как раз потому, что оно «цепляет» глаз...
подробнее »
Комментарии